在俄罗斯学前教育机构体系中，少儿体校是一道亮丽的风景线，少儿体校：**俄罗斯世界冠军的摇篮。俄罗斯的体育成就卓著并在国际上享有盛誉，这与其早期对体育活动的重视是分不开的。本文从训练目标、教学内容和教育方法等方面对俄罗斯少儿体校进行了简要介绍。

一、少儿体校的训练目标

俄罗斯人热爱体育活动，注重儿童体育兴趣的培养和体育事业的发展。从培养目标来看，与俄罗斯其他学前教育机构相比，儿童体育学校不仅有促进儿童身体正常生长发育、发展身体协调性、强健体质、提高身心素质的一般任务。健康水平。培育体育苗木，为少年体校输送优秀运动员，为国家培养和输送合格的后备人才。在国际国内游泳、体操、舞蹈等运动项目的国际国内体育比赛中培养的孩子在国内外深受好评。

俄罗斯少儿体校成立初期，办学宗旨突出体育特色，只为开发儿童的体育潜力，发挥体育特长，为社会培养体育苗子。但近年来，随着俄罗斯儿童体质普遍下降，人们对儿童体育越来越重视，越来越多的俄罗斯人将孩子送到儿童体校学习。自然，增强体质、提高免疫力、减少疾病、让孩子茁壮成长，少儿体校目标体系的地位和作用日益凸显。据20世纪90年代的统计，俄罗斯儿童在进入小学之前才达到规定的身体标准。进入21世纪以来，虽然儿童体质整体水平有所上升，但仍不容乐观。前面提到，俄罗斯人非常重视儿童体育，并在物质装备和环境方面提供了良好的条件支持。很多托儿所和幼儿园都有足球场、游泳池、武术训练室、体育场等训练基地，而有了先进的体育设施，为什么孩子的体质会差强人意呢？经研究，主要原因是学前教育机构体育健康水平较低，体育活动缺乏系统性，幼儿无法形成稳定的体育兴趣。特别是俄罗斯低出生率、高死亡率的严峻事实，让俄罗斯人更加认识到早期科学体育的重要性和必要性。俄罗斯社会学家扎托洛夫指出，幼儿体育必须在科学理念下开展。否则，就会奠定良好体质的基础期和关键期，不利于个体健康的塑造。它将成为一个宪法薄弱的国家。对于体质虚弱带来的高死亡率和低出生率，俄罗斯大学教授霍尔斯也指出：1999年，俄罗斯出生人口只有122万人，但死亡人口却高达214万人。本质 如果这个比例继续下去，俄罗斯民族将在21世纪末从地球上消失。鉴于这一严峻的现实，基于对孩子的关心、爱和责任，俄罗斯父母给予健康并评价健康：对人而言，健康并不意味着什么。但一旦失去了健康，人就会失去一切。由此，俄罗斯人越来越重视保护儿童的生命健康。为了促进幼儿的正常发育和协调发展，俄罗斯家长纷纷表示愿意将孩子送到儿童体校，接受专业体育老师指导的正规训练，学习一些适合幼儿的运动技能。增强孩子体质 本质 他们认为，孩子宁愿要一个健康的身体，也不要有一个聪明的大脑。在“健康儿童、健康俄罗斯”的口号下，儿童体校在俄罗斯逐渐蓬勃发展。

二、少儿体校的教学内容

早在古希腊时期，著名哲学家柏拉图就将体育作为早期教育的内容。他说：我的教育计划分为两部分，一是体育，特科的发展等于弱音乐和体育。柏拉图之所以如此重视，是因为他希望通过体育来培养强大的战士，也就是培养奴隶主的保卫者。因此，在内容选择上，他非常重视体操、马术、射箭、摔跤等运动训练项目。学前文化抄本《儿童体育学校：俄罗斯世界冠军的疙瘩》（）。对于这些项目，男生必须进行实地练习，女生则尽可能多做。与柏拉图不同，俄罗斯早期体育突破了单一的政治、军事等社会需求，从体育本身的特点出发。意识、体育的文化娱乐功能和作用、展示体育精神来选择教育内容。

与此相反，俄罗斯少儿体校幼儿训练的训练内容则丰富多彩。主要包括以下几个方面：（1）舞蹈。通过教师直观、​​形象、具体的舞蹈示范，对孩子进行舞蹈启蒙，让他们喜欢上舞蹈，提高对舞蹈的感受；进行基础舞蹈训练，教孩子们跳舞，在节日和音乐节奏中掌握舞蹈。法则和行动法则。 (2)体操。编制了一整套儿童体操，将最简单的队形队列收入手，让孩子学习身体平衡和灵敏的基本动作，使肌肉得到锻炼，提高灵活性、韧性和活动范围关节，特别是关节的关节，促进关节的关节。身体形态与功能素质的协调发展。 (3)游泳。让孩子了解游泳的意义，掌握游泳的基本风格，培养孩子对游泳的兴趣。根据儿童爱玩的特点，配备了许多儿童喜爱的水游戏材料，让孩子手握生命圈、踩气垫积极参与游泳训练，培养游泳的速度和力量，提高体弱儿童的抵抗力。 （4）足球。建立少儿足球训练基地，营造愉快的足球氛围，鼓励和吸引中大班的孩子们参与足球活动。一方面让孩子们认识足球、熟悉足球、亲近足球，掌握简单的足球比赛规则、足球技巧和安全知识，另一方面培养孩子们吃苦耐劳的品质和团队合作精神。 （5）乒乓球。乒乓球是一项深受孩子们喜爱的体育项目。通过体能训练和技能训练，孩子们可以学习滑步、移动、跨步、小跳跃、小弹跳、小手进攻、反手进攻、击球等基本动作和基本技术，在乒乓球运动上得到发展在锻炼中强身健体，培养顽强的意志和顽强的毅力。这项活动多在大班进行，一般是2至4人同时进行。

此外，俄罗斯儿童体校的体育活动还包括皮、篮球、排球、手球、网球、羽毛球、跳绳、投掷、田径、武术、滚滚、滑雪和雪橇等。只是不同的幼儿体校，训练项目和侧重点不同。

三、少儿体校的教育方法

教育目标的制定、教育内容的选择、教育方法都很重要。方法不仅决定教育的具体组织形式和实施途径，而且直接关系到教育目标的实现。俄罗斯儿童体校总校

教育方法包括提高认知规律、激发兴趣、运动训练和运动比赛方法等。

(一)改善认知规律

这种方法也称为课堂教学法。根据《体育竞技运动立法基础》、《俄罗斯体育竞技运动保护政策》等体育法规基本精神以及俄罗斯政府颁布的体育法规基本精神，教师的教学教师口头讲解 动机演示主要采用集体教学方式。时间一般为10～15分钟，每周2～3次。目的是提高儿童相关体育的基础理论知识，让他们初步认识体育活动的作用、功能、意义和价值，掌握体育竞赛规则，了解使用体育器材的基本常识，了解体育运动的安全运动精华知识及健康知识

(2)激发兴趣

兴趣是最好的老师。为了激发幼儿对体育的兴趣，一方面，教师通过表扬和奖励的方式，对完成体育任务的幼儿给予情感上的肯定和鼓励，让他们体验到成功的喜悦，增强自信心和成就感，激发幼儿运动和学习的兴趣；另一方面，请在国际、国内比赛中报道一些体育和健康，以便以后做报告或讲座，以拉近孩子们与他们之间的距离，满足孩子们的心理需求，让孩子们能够为他们生成。体会敬佩和向往的情感，我也得好好锻炼。当我长大后，我必须成为冠军，我也必须参加世界杯，参加奥运会。

(三)运动训练方法

这是少儿体校的主要教育方式。这种方法是在可控的环境下，在教师精心策划和组织的体育活动中，在教师的指导下，以儿童为本的原则，调动幼儿参与体育锻炼的积极性。将体育的基础知识运用到实践中，重视幼儿做动作时的协调性和正确的姿势。尤其是通过游戏比赛，活动力和耐力的训练不仅让孩子们体验快乐，更培养了他们克服困难、战胜挫折、敢于竞争、创新的良好品质，让每个孩子真正从中受益。

(四)体育比赛方法

游戏是一项集娱乐性、趣味性、教育性于一体的活动。俄罗斯教育学家认为，游戏是幼儿的主要活动。游戏，尤其是体育游戏，对于学龄前儿童的身心发展有着巨大的促进作用。少儿体校的教学活动大多以游戏为主。寓教于乐，让孩子练中、玩，用各种游戏来强化孩子的动作发展，帮助他们学习动作技巧，甚至完成各种高难度的运动动作。通过游戏活动，不仅促进了孩子们动作的发展，还培养了他们的集体观念和合作意识。

俄罗斯少儿体校不仅让孩子们拥有健康的体质和良好的精神气质，还为国家培养了一大批体育后备人才。难怪俄罗斯人谈及少儿体育学校时常常竖起大拇指：这是我国冠军的摇篮！