小学生足球培训的教学计划（12篇精选文章）

作为一名老师，您通常需要编写课程计划，并且使用课程计划可以有效地提高您的教学能力。那么什么是出色的课程计划？以下是编辑为小学生精心编制的足球培训课程。欢迎每个人分享。

教小学生足球培训课程计划1

1。教学目标：

1。教授内脚的短传输技术。

2。长途技术简要介绍。

2。教学重点和困难：

1。要点：传球时球的接触部分，球和脚的组合。

2。难度：通过，力量和准确性。

3。教学设施：

1。2足球。

2。平坦而干净的足球场。

4。教学方法：

1。老师解释并演示了内部脚步传递技术。

2。根据老师的解释，学生将以两个人的分组练习传球。

5。教学过程：

第1课

1。准备活动：

（1）整个班级慢跑一周；

（2）体育委员会成员带领整个班级为热身活动做准备，包括手腕和脚踝活动，胸部扩张运动，腹部和背部运动，弓步腿压缩，侧腿压缩，慢跑，等等。

2。教学活动

（1）老师在脚步内解释并演示了短通技术，重点是控制球的零件和脚形。

（2）根据老师的解释，每两个人组成一个小组，将球组合在一起以在脚步内进行短传球，在运动过程中找到球感，并掌握技术要点。

（3）老师纠正错误并根据学生的练习状况进行演示。

在第二堂课

1。足球知识教学：本周我们将介绍几个国际知名的足球俱乐部。

（1）曼联：成立于1878年，是历史上最伟大的足球俱乐部之一，也是英国足球历史上第一个成功的俱乐部。它在英格兰赢得了19个顶级联赛冠军，在英格兰赢得了11个足总杯冠军和4个英国联赛冠军冠军（除了英国联赛杯冠军之外，其他人是英国联赛中最高的纪录）。在欧洲竞技场，他赢得了三个欧洲冠军联赛冠军。球队历史上的著名球员包括：大卫，贝克汉姆，埃里克，坎通纳，瑞安，吉格斯，乔治，贝斯特，等等。

（2）皇家马德里足球俱乐部：它被缩写为皇家马德里，以前称为马德里足球俱乐部。它是位于西班牙首都马德里的足球队。它成立于1902年3月6日，是欧洲乃至当今世界上最成功的俱乐部。 20xx 12月11日，皇家马德里被国际足球联合会（FIFA）评为20世纪最伟大的球队。 9月10日，20xx，皇家马德里被国际足球历史和统计联合会（IFFHS）评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队著名的明星：劳尔，罗纳尔多，菲戈，罗纳尔多等。

2。学生团队比赛20分钟。

3。放松和运动。

6。课后作业：

1。回顾简短的内部脚步技术。

2。通过各种媒体，了解著名的国际和国内足球俱乐部。

教小学生足球培训课程计划2

1。指导意识形态

进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义概念，并为该地区的A级足球比赛做准备；通过训练，提高足球运动员的身体质量和技术技能，努力在上述比赛中取得良好的成绩，并为学校足球梯队的建设奠定了坚实的基础。

2。培训指导意识形态

实施从小就奠定坚实基础的原则，系统地训练，积极改善原则，并掌握身体健康和足球技能。

3。基本任务，内容要求和培训手段

1。制定严格的团队管理系统和学科。

2。培养一种荣誉和责任感，并确立向团队和学校带来荣耀的信念。

3。培养团队具有骨干力量并增强统一和自我管理能力

4。维护和改善团队成员的训练和竞争风格。

培训风格：

1。严格的组织纪律

2。严格训练自我意识

比赛风格：

1。培养良好的体育道德。

2。培养一种勇敢而顽强的踢足球风格，并全面提高球员的基本技能。

团队成员是五年级学生：

1。熟悉球，基本上可以控制足球。

2。学习简单的传球并捕捉球，并具有初步的团队合作感。

3。简单的简单变更方向运球和非凡技能。

4。主要培训方法

体育训练方法：克服各种跳跃，向后跑步，全速跑步，可变速度运行，曲线跑步，紧急停止，急转弯，改变方向等。

技术训练方法：踢球，撞球，停止球，头顶球，运球，偷球，扔球，全面的技术训练，一对一的一对一，两对二，三对二进攻和防守，两人人跑步和两人跑步和接受比赛，游戏形式，游戏规则，守门员的技能（守门员的技能）（训练）（训练）

5。对于每个星期，具体安排是：

第1周：对团队成员进行身体健身测试。

第2周：

1。定期培训。

2。对团队成员进行身体健康和身体健身测试。

第3周：加强小型团队成员的基本技能培训。

第4周：

1。定期培训。

2。小组比赛。

第5周：

1。定期培训。

2。加强球员的传球和接收能力训练。

第6周：

1。定期培训。

2。同学之间的友好比赛。

3。加强团队成员的本地两比一对三对进攻训练。

第7周：

1。定期培训。

2。进行小组对抗和比赛。

第8周：

1。定期培训。

2。加强团体对抗练习。

思想，培养对头观察的能力和意识。

教小学生足球培训课程计划3

活动目标：

1。观察图片并鼓励孩子根据自己的理解来描述图片的内容。

2。引导孩子了解儿童歌曲的内容，并了解足球的形状特征和用途。

活动准备：

1。“足球”的图片。

2。足球一。

活动过程：

1。有趣的足球

1.展示足球。：孩子们，让我们看看这是什么？

2。足球和其他球有什么区别？

3。如何踢足球？

4。今天，另一组人正在踢足球，让我们去看看。

2。观察图片

1。你看到了什么？

2。还有谁看到与他不同的东西？

3。足球是什么形状？喜欢什么？

4.我们如何称呼踢足球的人？玩家穿的衣服的特征是什么？足球运动员在踢足球时会做什么？

5。抓住球的人是吗？

6。为什么人们再次睡在地上？

7.队友踢足球的主要规则是什么？ （老师短暂地将足球规则介绍给孩子们：体育场是矩形的，每个球队必须拥有不超过11​​名球员，至少有7名球员必须在那里。其中一个是一个守门员，必须穿着两支球队的球衣与两个球员不同。在踢球时，每个人都必须踢球，将球踢到对手的守门员身上。守门员，其他球员不能用手故意握住球并抓住球，否则将是犯规……）

3。欣赏儿童歌曲

1。今天，老师还带来了有关足球的儿童歌曲。儿童歌的名字是“足球”。请听儿童歌中所说的话。

2。老师完整地读苗圃押韵：童谣的名字是什么？

在童谣中说了什么？

1。再次享受童谣，问：圆形足球长什么样？你喜欢足球吗？喜欢

有时我还能说什么？踢足球时每个人都在做什么？你想抓住球吗？

4。我们也喜欢踢足球

1。您认为踢足球很有趣吗？

2.踢足球可以运动并带给该国。孩子们将来可以玩足球比赛。

教小学生的足球培训课程计划4

1。游戏设计

学生公园健康教育应根据学生身心发展的特征全面使用各种游戏表格，以增加学生对游戏运动的兴趣。 “学生公园教育指导大纲”指出：“以学生感兴趣的方式发展基本运动，并提高运动的协调和灵活性。” “让我们根据学生的特征来组织生动，有趣和多样化的体育游戏，以吸引学生积极参与。”鲍尔是学生最喜欢的游戏设备之一。它具有滚动和反弹的特征。它不仅可以发展学生的运动，例如步行，跑步，跳跃和平衡，而且对非智能因素的发展有微妙的影响。在学生时期，孩子们仅限于对球的理解以及如何打球，但是随着高级班级学生的体育经验，他们经常将球作为足球打球。足球是最迷人的体育赛事之一，其充满活力，丰富性，生动性和竞争的特征。如果将足球设置为适合学生踢球的足球比赛，那么学生将对此感兴趣，并在身体，精神上和健康上发展足球。因此，为了应对足球比赛的高年级学生的兴趣和需求，该游戏旨在练习足球技能游戏，提高运动能力，并使学生能够体验在足球比赛中踢足球的乐趣。

2。游戏名称和内容

体育 - 快乐足球

3。游戏目标

1。热爱足球，对足球比赛感兴趣。

2。学会用左脚和右脚交替运球。

关键点：学习用左脚和右脚插入球的关键点。

难度：能够用左脚和右脚交替运球。

4。游戏准备

1。知识准备：在上一个教学游戏中，学生曾玩过足球比赛，并学会了通过并在固定点射击并射击。

2。材料准备：一名足球运动员，足球进球，背景音乐。

5。游戏过程

（i）开始部分

1。老师展示足球以引起学生的兴趣。老师：孩子认为这是什么？ （足球）。老师用脚将球踢出，以激发学生的兴趣。

2。老师带领学生进行身体伸展运动。

3。听音乐并进行足球运动。

（ii）基本零件

1。审查通过，捕获和定点镜头。

（1）老师：“小团队成员，我们在最后一堂课中一起踢足球比赛，通过和接球并在固定位置拍摄。现在让我们回顾一下这两种技能。”

（2）学生与同龄人合作练习和接收。

（3）分组练习固定点。

2。学会用左脚和右脚交替运球。

（1）老师：“您会用两只脚与足球合作吗？谁会尝试？”要求学生尝试一下。

（2）老师用左脚和右脚交替地向前运球，注意脚上的力量，并控制球的方向。

（3）学生跟随老师背诵儿童的歌曲，同时练习左脚脚的替代运球：“小足球，服从，轻轻地踢，向前奔跑，向左和向右走，我的双重脚本具有出色的技能。”教师提供个人指导。

（4）学生将左右脚的球集体运球到目的地，然后将它们运回。

3。教师指导学生在左脚脚，右脚，自由练习和巡回演出的老师指南的射击中交替进行射击。

4。游戏：运球和射击比赛

（1）学生分为两个团队，红色和蓝色，每个团队中有10人。在阐明了每个团队的目标之后，比赛开始了。每个团队的第一个小球员用左脚和右脚将球插入球的方向，在进球前达到了球门，然后跑回起点。第二个小球员又出发了，球队赢得了更多进球。

（2）总结竞争情况，总结体验并再次举行比赛。

（iii）放松练习的结束部分：亲吻小足球。每个学生都拿着一个小的足球，用球轻拍身体，并与他的同伴一起轻轻敲打他的肩膀，背部，手，脚和其他部分，以达到放松的目的。

6。扩展

足球比赛将继续添加到每日体育游戏中，以为学生提供练习和游戏玩法的机会，开发新的比赛方式，丰富足球比赛的内容，并提高学生对足球的认识和热爱。

教小学生足球培训课程计划5

活动目标：

1。对障碍物和射击盘盘的初步探索，并建立步行和跑步运动的协调。

2。体验足球的乐趣，并养成遵守规则的习惯。

活动准备：

有6个足球，几根不同长度的纸棒，2个球网和障碍物（10个小树，15瓶饮料瓶）。

活动过程：

1。进口活动（发挥移动身体的作用）

1。热身运动：上肢运动，身体旋转，胸部膨胀，腹部和背部运动，跳跃，放松，运动。

2。学生在教练（老师）的领导下扮演年轻运动员并进行热身练习。

3。过渡语言：年轻运动员选择足球和比赛。 （足球的数量是学生人数的一半）活动。学生自由选择。 （人们探索和练习教师的观察和指导）

2。年轻运动员的演示（学生自由练习，教师指导）。

1。过渡词：我们在电视上观看的足球运动员用来打球？ （脚）

2。老师邀请单个学生展示和交流。

3.摘要：讨论规则：那么我们的规则是我们不能用手玩它；有裁判命令；分为两组；有两个目标，等等。

3.比赛：运动员“射击”（探索绕障碍物，射击，体验足球的乐趣并养成遵守规则的习惯。）

1。过渡词：让我们首先练习小脚的技能。 （运动员练习步法的技能）

2。老师可以用脚踢足球，用球奔跑，并探索如何在障碍物时聆听小脚。

3。根据老师与学生之间的讨论，学生再次尝试。

4。游戏：运动员“射击”

过渡语言：与学生讨论如何建立游戏场所。 （设置障碍：精灵瓶，使用纸棒实现目标）

规则：您必须用脚绕过障碍物，并在“球门”（立交桥）下射击，并进入足球目标以获胜。

4。结束活动（放松运动）

1。过渡语言：学生协商以分组分割工作并清理设备并指定休息场所。

2。要求出汗的学生主动与老师的毛巾成为朋友，擦拭汗水，并具有自我保护感。

教小学生的足球培训课程计划6

活动目标：

1。学会用双手握住滚球以锻炼球的控制能力。

2。体验足球活动和热爱足球的乐趣。

活动准备：

每个学生都拥有足球。

活动过程：

1。开始部分

1。学生可以自由搬家。

2。学生的热身练习：上肢练习 - 体侧练习 - 练习练习 - 跳跃练习 - 组织练习。

2。基本零件

1。与足球一起跑。

①老师一次演示并提醒学生。

②学生练习。

③为学生提供个体示范。

④集体实践，教师指导。

2。按住滚球。

①聚集学生：在实践中表现良好的学生赞美。

②介绍游戏 - 用双手按照同伴滚动球。

③将学生分为六组并站立，然后一组学生将球翻倒。他们对面的学生将球用手滚过来，并注意在球前采取行动。

④学生游戏老师指导。

3。结束活动

要求学生收拾活动玩具。

教小学生足球培训课程计划7

活动目标：

1。观察图片并鼓励学生根据自己的理解来描述图片的内容。

2。引导孩子了解儿童歌曲的内容，并了解足球的形状特征和用途。

3。了解儿童歌曲的含义。

4。我喜欢参加音乐活动并体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

足球，足球播放图片和“足球”视频。

活动过程：

1。引起学生的兴趣。

表演足球，你知道这是哪种足球吗？你曾经踢过足球吗？足球怎么打？

2。观看踢足球的视频。问题：您是如何踢足球的？

2。欣赏图片

1。使用书法和屏幕播放“足球”视频，以指导学生观察屏幕。

2。问题：图片上绘制了什么？你在哪里看到的？为什么？还有谁看到了不同的东西？足球长什么样？为什么其中一些孩子站起来躺下？老师总结了童谣中的语言。

3。学习动词：抓取和踢，指导学生通过身体运动表达自己。

4.教育学生与朋友一起玩游戏，并遵守游戏规则。

3。欣赏儿童歌曲

1。有一个不错的童谣谈论足球。怎么说？让我们一起听。

2.老师阅读托儿所的押韵和学生很感激。问题：童谣的名字是什么？在童谣中说了什么？

3。播放儿童歌曲DV，学生观察图片并再次欣赏孩子的歌曲。

4。评估学生活动并结束活动。查看儿童歌曲“ Little Pictorial”。要求学生以有节奏的方式阅读托儿所押韵。

教小学生的足球培训课程计划8

1。活动目标：

1。继续尝试以小组合作的形式完成主题事件任务。

2。利用现有的施工经验来表达足球比赛中的情况。

3。体验合作建设的乐趣。

2。活动准备

1。材料准备：场景布局，各种雪花，玩家数板和彩色弄皱纸。

2。经验准备：提前观看足球比赛视频。

iii。活动过程

1。谈论足球比赛

老师：“最近，我们都看过世界杯足球比赛。这令人兴奋吗？”

老师：“当足球比赛时，球场上有几支球队？您如何看待它？每个球队中有几个运动员/除了场上的运动员外，还有谁？还有谁？

2。组织学生讨论分工与合作的问题

老师：“现在，我们可以使用雪花在足球比赛中展示情况吗？”

老师：“在场上有运动员，守门员，裁判，守门员和观众，那么我们如何划分工作？”

老师：“塞出来的运动员怎么能看到他们是两支球队？守门员？裁判？”

老师：“插入目标的孩子应该注意什么？”

鼓励学生与自己的好朋友积极讨论和谈判，以形成合作的意图。

3。学生成群结队，老师参加。

（1）学生根据自己的意愿选择内容和合作伙伴，讨论然后插入。

（2）帮助各个团体谈判合作问题。

（3）提醒学生尽可能地展示运动员，裁判，守门员和啦啦队的动力。

4。评估和展览。

（1）安排学生的作品，并要求单个学生介绍其合作过程。老师：“您今天与谁合作，你们两个如何一起工作？”老师：“与好朋友一起工作时，您感觉如何？您开心吗？”

（2）欣赏体育场的布局，相互讨论，并进一步美化和改善小型足球场。

教小学生足球培训课程计划9

活动目标：

1。能够用脚向前携带球，掌握球控制方法并提高脚的球控制能力。

2。跑步过程中的运动腿强度和身体协调。

活动准备：

足球

活动的要点：

能够用脚向前携带球并掌握球控制方法。

活动过程：

1。老师成为“教练”，孩子们成为“球员”，排球进入运动场，刺激学生对打球的兴趣，并充分锻炼身体。

2。学生可以自由地尝试用脚打球来刺激兴趣。

教师指导学生注意不同的游戏方式，鼓励学生尝试和自由探索。

3。老师演示并解释了如何用脚以及如何停止球前进。要求学生仔细观察以刺激学生对实践的兴趣。

4。学生自由练习。

5。玩“运球”游戏。

6。游戏结束并放松。

活动扩展：

参加足球比赛以增加学生的兴趣。

教小学生足球培训课程计划10

活动目标：

1。学会用双手握住滚球以锻炼球的控制能力。

2。体验足球活动和热爱足球的乐趣。

活动准备：

每个学生都拥有足球。

活动过程：

1。开始部分

1。学生可以自由搬家。

2。学生的热身练习：上肢练习 - 体侧练习 - 练习练习 - 跳跃练习 - 组织练习。

2。基本零件

1。与足球一起跑。

①老师一次演示并提醒学生。

②学生练习。

③为学生提供个体示范。

④集体实践，教师指导。

2。按住滚球。

①聚集学生：在实践中表现良好的学生赞美。

②介绍游戏 - 用双手按照同伴滚动球。

③将学生分为六组并站立，然后一组学生将球翻倒。他们对面的学生将球用手滚过来，并小心地在球的前面采取行动。

④学生游戏老师指导。

3。结束活动

要求学生收拾活动玩具。

迅速隐藏

教小学生的足球培训课程计划11

教学目标：

1。学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动，以培养学生对足球的兴趣。

2。通过练习足球和接收，大多数学生可以掌握足球通行证和接收的技能。

3。通过游戏活动，培养学生对合作和竞争的认识，并体验与他人合作学习的心理感觉。

教学重点：

将球传递和停止在脚内（脚拱）上的方法。

教学困难：

通过和停止球的强度和准确性。

教学过程：

1。开始部分：

1。体育委员会，老师和学生报告的人数。

2。宣布班级的内容和任务。

2。准备工作不是一部分：

1。在足球场周围慢跑。

2。转向准备活动。

3。通过和接收练习：

教小学生的足球培训课程计划12

学习目标

1。在活动期间学习足球运动技术，在游戏过程中灵活使用它们，并发展兴趣和信心。

2。照顾您的同伴，并严格遵守练习期间的安全规则和游戏规则。协作学习和竞争力的能力得到了提高。

3。了解球运动和体操运动，并最初掌握基本足球技能。

4。提高灵敏度，速度和身体健康。

研究状况分析

1。学生从未参加过足球课，但是（但经常在电视上观看）对足球比赛非常感兴趣，并且对学习产生了浓厚的兴趣。

2。大多数学生不了解足球，也不知道足球的技术运动。

3。学生足球水平的差异不是很明显。

教学内容

足球运球，足球比赛，追逐足球，撞球，柔软的5对5比赛。

教学过程

1。准备

游戏：手部运球，脚运球

1。老师的主管问：在我们的班上，有些学生喜欢篮球，有些学生喜欢足球？今天，让我们进行一个实验，看看篮球是用手还是用脚运球？您想尝试吗？

2。游戏分组游戏

3。老师的摘要：我们打得更好的原因是因为我们目前还不熟悉运球，这意味着我们的基本足球技能还不好。因此，今天我们将学习基本的足球技能。好吗？

2.比赛：停止球---传球击球

1。老师：让我们首先学习通过或停止技术，请尝试一下。

2。尝试通过分组将球滚动并停止空中来阻止球。

3。组显示停止方法。 （轻踏板，减少力等）

4。尝试分组练习。

5。游戏：传球并停止球接力

3.追逐足球，大满贯和软足球5对5比赛。

1。老师：仅仅学习如何传球是不够的。我们还需要学习如何运球和撞球。

2。老师解释了滴和猛击球的方法，并提醒了关键点

3。学生几次以小组尝试来体验动作的关键点。

4。优生表演，教师的鼓励。

5。老师的问题：在场上，我们经常被阻止，我们参加了5对5的小组比赛。

6。学生分组。

7。团体对抗。

4。放松活动：将球推入孔

1。学生分组玩放松游戏。

2。教师摘要，老师和学生交流经验，教师鼓励和赞美，以及老师和学生再见。